我们英语科组凭借多年来在学生作业方面的实践经验，对照“双减”精神，认真学习，努力探索，深度思考，积极秉承着”优化作业设计，完善作业落实，实现减负增效”的理念，努力做到让学生的作业在减“量”的同时提“质”。今学期，我们科组尝试从“分层次”“添趣味”“生活化”这三大方面来优化各年级英语作业设计，激发学生做作业的热情，实现“双减”*策下学生作业的减负增效。
三年级手抄报
“Colours”
三年级的老师根据孩子们的年龄特点和认知水平，本着趣味化、综合化的原则，精心设计了一项关于丰富多彩的特色作业——创意颜色画。在制作过程中，孩子们不仅能够增强学习趣味性，而且加深对颜色单词的记忆。每一副作品都是孩子们聪明才智、奇思妙想的精彩表现。四年级画报
“MyFriend”
四年级孩子的思维从独立向半独立和独立的转变，培养思维的独立性和发散性在四年级尤其关键。为了更好地锻炼孩子们的思维和审美能力，四年级的老师们给孩子布置了融英语、美术等多学科为一体的特色作业——Myfriend。孩子们用多彩的画笔，有趣的妙思，画出一幅幅心仪的朋友图片。在动手动脑的过程中，还体验了广交朋友的乐趣。
五年级人物介绍
“Minibook”
五年级的孩子充分发挥自己的想象力和创造力，巧妙制作了丰富有趣的描述人物“迷你书”。画面的精美，布局的合理，体现的是把知识技能的训练、创新能力的培养和智能的开发与活动联系起来，让作业富有情趣和吸引力。
六年级思维导图
“Myplan”
兴趣是 的老师。抄写、跟读这样的作业枯燥无味，难以调动学生的学习积极性，而且达不到对课堂深化和补充效果。为了让孩子们爱上写作，有效提升写作能力，六年级老师们精心设计了以“Myplan”为主题，发散学生的思维，让孩子们对自己的周末、假期和旅行等制定详细规划。这样，不仅逐步帮助孩子提升了写作能力，也循序渐进地落实了孩子的语言应用能力。
此外，还有学生 的口语展示，把英语生活化，增强他们学习英语的自信心，感受学习英语的乐趣。“亮特色，秀创意”成为了”双减”背景下英语创意性课外作业的一大特色，为英语作业设计开辟了一条新途径。孩子们对英语课外作业产生了浓厚的兴趣，渐渐喜欢上了英语，这不仅增强了实践语言的能力，而且还提升孩子们的思维能力和创造性。·END·文字：李玉琴图片：英语科组编辑：温晓丽刘彩凤审核：刘翠萍叶碧青扫码
